逃学威龙,特朗普,英语四级-疯人院-创业创新爱好者的家园

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最近我在听的“冬吴同学会”,吴伯凡教师讲到了一个很有意思的论题,他以英国纪录片《富哥哥穷弟弟》为原型,剖析了职责心对孩子人生的巨大影响。

《富哥哥穷弟弟》纪录的是真人真事,同一家庭两兄弟,相差一岁,却有着天壤之别的人生。

哥哥是“金融界精英”,住在和东苏赛克斯一栋13世纪的宅子里,弟弟是开着房车四处漂泊的无业人员,经济的困顿让他常常堕入有上顿没下顿的地步,节衣缩食是常态。

相同的家庭,相同的校园,是什么让两个人变得不同呢?

(图片来源于视频截图)

追溯到幼年发现,决议兄弟两不同人生走向的,是他们不同的性情特质。

哥哥一出世,父母就把他定位为“贫民的孩子早当家”,很小就要早上送报纸修草坪挣钱补助家用,承当职责。

弟弟得到了宠爱和宽恕,做什么事都有父母兜底,损坏公物被妈妈解说为“小孩子都会有的恶作剧”,很少有自己担任的时分。

长大后,有没有职责心带来的巨大距离从两人身上表现了出来。

哥哥干事锲而不舍,不论难不难,都想做出个姿态来,由于他把自己当作作业的职责人。

弟弟则彻底相反,每份作业都坚持不了多久,由于没有职责心,遇到困难就毁约。

吴伯凡在剖析职责心对孩子的影响时,讲了这么一段话:

一个孩子,小时分的职责心培育,会有助于他了解成人社会的游戏规则,假如这个职责心培育一向没有完结,那么小时分没支付的本钱,长大后就可能用一辈子的贫穷、边缘化来为它买单。

那么,什么时分开端培育孩子的职责心呢?越小越好。

当他自己能走路的时分,你就要让他为自己走路这件事担任。当他能说话的时分,就要让他为自己说出的话担任。

听到这儿,我就想到了最近发生在千寻身上一段实在的阅历,它出现了孩子“职责心”的养成进程:没有天然生成,唯有“唤醒”。

共享给咱们,期望能带给你一些启示。

1、追悔莫及中萌发的“职责心”

本年8月,千寻就从幼稚园结业了,最近她们班在排练结业晚会上表演的话剧。看得出来,千寻很注重这次表演,好几次在我面前声色并茂地描绘她扮演的人物。

某周五,千寻带回一张小纸条,如下图:

我看了纸条内容,猜应该是教师发给小朋友回家操练的话剧台词。

跟她承认,可忙着鼓捣乐高的她头也不抬,一副没功夫理睬我的姿态。

之后的周末,我又友谊提示了她一次:

千寻,你带回家的小纸条是干嘛用的呢?

她大大咧咧回了一句:台词啊。便持续玩她的桌游去了。

到了周一,放学接到她,耷拉着脸,一副郁郁寡欢的姿态。

跟我讲:“妈妈,我的台词没了。今日教师让咱们对台词,我周末没操练,讲不出来,被取消资格了,我的台词现在变成巧巧的了。”

悄悄告知你们,我心里那个乐啊,强忍着没笑出来。(是亲妈没错了)

不过不是乐祸幸灾,我乐的是,这是个帮千寻唤醒“职责心”的好时机。

小孩公然不是天然生成就有职责心,抑郁后榜首想到的便是“找人兜底”:妈妈,你跟教师说说嘛,把台词还给我,我确保会好好练的。

我当然不要做这个“救兵”。

所以之后的几天,她都在追悔莫及中度过。

见她有所思了,我才趁机和她进行了一次“职责心”的讨论:

千寻,教师把纸条交给你的时分,是不是有讲周末要回家好好练台词啊?

是啊。

那你有没有听到并容许呢?

我听到了,也说ok了。

但是回家就忘光光咯,当你跟他人讲ok的时分,你就对这件事有职责了,你得对你的事担任,用心把它做好。

这次咱们就为巧巧加油,下次再争夺时机,好欠好?

好吧。

尽管还有点不甘心,但这件事之后,千寻最显着的改变便是开端对自己的事上心了。

体能课要穿运动服,前一天晚上就会自己找出来放在床边,以防忘掉。

想必是发现了,妈妈靠不住,找人兜底的战略不论用。:)

相似的阅历,信任许多孩子都有过,作业忘改错、第二天要求穿校服不记住、水杯没有放进书包里、早晨磨蹭迟到......咱们无妨回想一下,最终善后的人是谁,是咱们仍是孩子自己?

我的体会是,扮“后妈”尽管不简单,但只需能让孩子经过承当结果,感触"职责心"的重要,逐步建立起职责认识,就很值得。

这很检测家长的耐力,大都时分,咱们太简单屈服于"想要帮孩子搞定的心",需求不时地提示自己。

这也是我常常跟咱们叨叨的,好的家长教育,一定是时刻带着察觉,不能由着自己的思想惯性,滑到哪里是哪里,哈佛的教育课程把这称为Mindful Parenting(正念哺育)。

(图片来源于canve)

2、日常中怎样故意操练

除了让孩子承当天然结果,日常中我也会参加一些培育孩子“职责心”的故意操练,作用很显着。两个正面管束中引荐的技巧,共享给咱们。

(做家务也是培育孩子职责心的好办法,不过实际中跟着孩子学业压力变大,能坚持让孩子做家务的家庭并不多,实操含义没那么强,我就不在这儿累述了。对做家务论题感爱好的朋友也能够留言,咱们独自开篇聊)

1.有限挑选

职责心代表孩子能独立担任,有自己独立的考虑和决议计划才干。

但现在孩子日子都组织得特别满,每天除了上课,其它时刻还要被爱好班、补习班占用,日常中自己做决议的时机还真不多。

这种实际布景下,就需求家长发明一些让孩子做决议的时机,比方有限挑选。

外出吃饭时,能够问孩子:今日正午,你是吃披萨,仍是意大利面,你来决议吧!

今晚你是想先写作业再玩,仍是先玩再写作业?或许有什么更好的组织,你来决议吧!

到睡觉时刻了,你是预备现在睡觉,仍是听一个故事再睡觉,你来决议吧!

……

施行有限挑选时,有两个小窍门:

一是选项控制在三个以内。由于选项太多,会给孩子形成挑选妨碍,反而损坏做决议的成就感。

二是记住加上"你来决议吧!"这句话。不要小看这句标语式的结束语,它能极大提高孩子的自我价值感,让孩子实在地感到自己在做主导,自己能够主导。

(图片来源于canve)

2.启示式发问

启示式发问,是经过开放性的问题,给孩子时机练习自己的判别和担任才干,然后具有职责主体的认知。

比方,孩子遇到困难,往往想逃避职责,发脾气或许诉苦自己做不来、做欠好。

这时分,父母不要急着讲:怎样不动脑筋,你能够这样做啊……说着就不由得干预。

咱们无妨改用启示式发问:

“你觉得这件事难在哪里呢?”

“你觉得咱们要怎样做,才干解决问题?”

“你是不是需求些协助?”

这两种应对方法差异很大。

前者是:我来教你,你应该这么做,不应该那么做。这是替孩子考虑,替孩子决议计划,掠夺了孩子成为职责主体的时机。

后者是激起孩子独立考虑和担任,一向将他置于职责主体的方位上,无法“简单逃脱”。

要害的诀窍就在于,“你”是问题的主角,不是“我”。:)

(图片来源于canve)


正好,我在Coursera上的儿童心思学的教授,在最近一次课程中也讲到了相似论题:

在所有优秀质量中,对孩子将来影响巨大,却又最简单被家长疏忽的便是职责心。

教授解说说,现代的家长越来越“尽职”,孩子从小到大基本上便是被事无巨细地操心和组织,小到每日饭菜养分调配,大到爱好班的规划,要做什么都有人告知他。

这种看似完美的“精英教育”,会悄然无声地掠夺孩子自己做主、自己担任的时机。

你看现在许多孩子,小小年纪,身上就有了一种“丧”的气质。

催他做作业,他也会做,可便是磨磨蹭蹭不仔细。

磨蹭、不仔细的背面其实是:“这是你们要求我做的作业,我又不用为它担任。”

真的是小时分追着孩子喂饭,长大后就盯着做作业;小时分组织孩子玩这个玩那个,长大后就组织校园和工作。

孩子长时间居于职责的客体,一朝一夕,心思状况就会变成“无所谓,横竖不是我的事,你们组织就好,做欠好也有父母兜底”。

So,千万不要做“吃力不讨好”的保姆型家长,孩子并不需求咱们帮他决议许多事,他需求自己去判别和承当。这不是偷闲或撒手不论,而是一种教养才智。

只要咱们把担子交给孩子,孩子才会有挑担的才干和认识!

小时分没支付的本钱,

长大后可能用一辈子的贫穷买单